Projekt GRAMY W ZIELONE

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny

,,Mamy tylko jedną Ziemię,
a jej przyszłość zależy od każdego,
na pozór niewielkiego, ludzkiego działania,
zależy od każdego z nas.”

F l o r i a n  P l i t   

W roku szkolnym 2024/2025 nasze przedszkole bierze udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym  pt.  ,,GRAMY W ZIELONE”, który organizowany jest pod patronatem Wydawnictwa Bliżej Przedszkola.  

Organizatorem projektu jest - Miejskie Przedszkole Nr 34 im. Jasia i Małgosi w Katowicach.

Termin realizacji projektu przewidziany jest: na okres od września 2024 roku do czerwca 2025 roku.

W projekcie udział może wziąć każda chętna placówka: oświatowa, opiekuńcza - żłobki, przedszkola, oddziały przedszkolne, szkoły podstawowe, placówki specjalne i inne.

Cele projektu:

• zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami ochrony środowiska naturalnego
• budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas przyrody
• tworzenie sytuacji do bezpośredniego obcowania z przyrodą i dokonywania obserwacji zjawisk przyrodniczych występujących w różnych porach roku
• przekazywanie dzieciom podstawowych wiadomości o ekosystemach, obiektach i zjawiskach przyrodniczych znajdujących się w najbliższym środowisku
• poznanie znaczenia zieleni dla zdrowia człowieka
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko
• uświadomienie i upowszechnianie wiedzy o segregacji odpadów, wdrożenie do selektywnej zbiórki odpadów przez cały rok
• rozumienie potrzeby pomagania zwierzętom w czasie zimy, dokarmianie ptaków
• rozwijanie zainteresowań dzieci źródłem pochodzenia żywności
• zapoznanie dzieci z podstawowymi zadaniami ochrony zwierząt 
• kształtowanie postaw twórczych w kontaktach z przyrodą  

Dodatkowe informacje:

1. W swoich działaniach będziemy starać się wykorzystywać jak najwięcej materiału naturalnego - kierując się zasadą, że dziecko najwięcej nauczy się poprzez bezpośredni kontakt z materiałem.
2. Będziemy brać udział w spacerach, różnych ciekawych wyjściach edukacyjnych i wycieczkach.
3. Realizować będziemy wybrane przez siebie zadania, te które dostosowane będą do wieku i możliwości dzieci oraz takie, które sprawią dzieciom wiele radości i dadzą poczucie satysfakcji.
4. Żeby otrzymać certyfikat udziału w projekcie zobowiązani jesteśmy do zrealizowania 10 wybranych przez siebie zadań z listy, która przedstawiona jest w regulaminie przez organizatora.

A oto kilka propozycji spośród wielu zadań do wyboru:

• przygotowanie w sali kącika przyrodniczego, aktualizowanego zgodnie z porą roku (z wykorzystaniem darów natury)
• stworzenie „maskotki” projektowej i nazwanie jej, która towarzyszyć będzie przez cały rok trwania projektu
• obchody ,,nietypowych dni” np. ,,Dzień Ziemi”, ,,Dzień Wody” itp.
• stworzenie w sali kalendarza pogody
• wykonywanie ekologicznych prac plastycznych z wykorzystaniem darów przyrody
• założenie ogródka, hodowli roślinek
• opracowanie kodeksu małego ekologa
• przygotowywanie eko-prezentów
• opracowanie kodeksu dokarmiania zwierząt
• organizowanie ekologicznych warsztatów
• poznanie zawodów związanych z ekologią
• prowadzenie wnikliwych obserwacji przyrodniczych
• tworzenie ścieżek sensorycznych z materiałów przyrodniczych
• nauka piosenek, wierszy o tematyce ekologicznej
• zorganizowanie ekologicznej orkiestry
• prowadzenie zabaw badawczych
• prowadzenie zabaw sensorycznych
• poznanie polskich parków narodowych i krajobrazowych
• poznanie zwierząt i roślin chronionych – przygotowanie albumu lub prezentacji
• założenie grupowego zielnika
• przygotowywanie zdrowych posiłków
• przygotowanie kącika literatury ekologicznej
• eko – choinka – przygotowywanie własnoręcznych ozdób choinkowych
• eko-stwory – wykonanie grupowej lub indywidualnych prac przestrzennych z wykorzystaniem materiałów naturalnych
• prowadzenie cyklu zajęć związanych z ekologią , segregacją śmieci itp.
• zorganizowanie akcji charytatywnej dla schroniska 
• dzień bez zabawek – zabawy wyłącznie z wykorzystaniem kartonów , pudełek, materiałów przyrodniczych…

5. Dodatkowo mamy możliwość otrzymania drugiego certyfikatu – co miesiąc dowiadywać będziemy się o tak zwanym ,,wyzwaniu”. Będzie to dodatkowe zadanie, które należy zrealizować. We wrześniu są to barwne malowidła na kamyczkach. Po zrealizowaniu każdego wyzwania (w danym miesiącu) naklejać będziemy symboliczny obrazek na ,,Karcie wyzwań”. W pełni uzupełniona ,,Karta wyzwań” będzie dowodem zrealizowania przez nasze przedszkole wszystkich dodatkowych zadań. Przedstawienie organizatorowi uzupełnionej ,,Karty wyzwań” uprawni nas do otrzymania dodatkowego certyfikatu.  
6. Udział w projekcie jest bezpłatny.
7. Zdjęcia dotyczące realizacji zadań z Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego ,,GRAMY W ZIELONE” umieszczane będą w galerii na stronie naszego przedszkola.

Podsumowując, udział w projekcie stanie się dla nas niezwykłą okazją do rozwijania u dzieci nie tylko zainteresowań przyrodniczych , ale także wrażliwości na otaczający nas świat roślin i zwierząt. Będzie wspaniałą okazją do wzbogacania wiedzy przyrodniczej wśród dzieci oraz możliwością aktywnego poznawania przyrody. Kształtowanie postaw proekologicznych już od najmłodszych lat sprawi, iż młody człowiek będzie działał w sposób bardziej świadomy i celowy, w harmonii ze środowiskiem przyrodniczym, której przecież jest częścią.

Wszystkim dzieciom i nauczycielom życzymy wspaniałej zabawy oraz wiele satysfakcji z realizacji ciekawych propozycji. Mamy nadzieję, że udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym ,,GRAMY W ZIELONE” pozostanie w dziecięcej pamięci i sercu na bardzo długo. 

Koordynatorzy projektu: Magdalena Matuszak, Elżbieta Smalewska

ZREALIZOWANE ZADANIA Z PROJEKTU ,,GRAMY W ZIELONE”:

• WRZESIEŃ:  

1. Przygotowanie w salach kącików przyrodniczych, aktualizowanie ich zgodnie z porą roku (z wykorzystaniem darów natury)
2. Nauka piosenek o tematyce przyrodniczej: "My krasnoludki" wraz z interpretacją ruchową (naśladowanie czynności sprzątania świata), ,,Jarzębina”, ,,Kolorowa jesień”, ,,Kto tu mieszka?”, ,,Jesienna moda”, ,,Jesienna zagadka”
3. Przygotowanie zdrowych przekąsek (chipsy jabłkowe, kompoty, sałatka owocowa, owocowe szaszłyki) - zachęcanie do spożywania owoców
4. Przeprowadzenie doświadczenia - jak powstaje piana?
5. Przeprowadzenie zabawy badawczej – frotaż (sztuka odciskania faktury kory drzew na papierze)
6. Zabawy sensoryczne i dydaktyczne z kasztanami, liśćmi, orzechami, korą drzewa i innymi darami natury
7. „Mały obserwator” – obserwacja przyrody podczas spacerów, wycieczki do parku 

NASZE KĄCIKI PRZYRODY

• PAŹDZIERNIK  

1. Obchody nietypowych świąt: ,,Dzień Drzewa”, ,,Dzień Ptaków”, ,,Dzień Zwierząt”, ,,Dzień Dyni”
2. Wzbogacanie kącika o jesienne skarby przyniesione przez dzieci z domu oraz zgromadzone podczas zabaw na powietrzu
3. Zabawy dydaktyczne z wykorzystaniem darów jesieni: kasztany, żołędzie, orzechy, liście, kora drzew itp.
4. Wykorzystywanie darów jesieni do prac plastycznych np. ptaki z jesiennych liści, bukiecik róż z jesiennych liści, stemple z warzyw itp.
5. Ścieżka sensoryczna- zabawa z wykorzystaniem pomocy stworzonych z darów jesieni
6. Zabawa sensoryczna z liśćmi- dotykanie, gładzenie, wyczuwanie pod palcami żyłek liści, wąchanie liści
7. Zabawy plastyczne z wykorzystaniem materiałów recyklingowych: rolki po papierze, folia bąbelkowa
8. Stworzenie w sali kalendarza pogody - obserwacja pogody, zaznaczanie jej za pomocą symboli
9. Przygotowanie eko- prezentu ,,Miś Zyś” dla p. Irenki Kopeć- autorki książek dla dzieci
10. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych – dostrzeganie jesiennych zmian w przyrodzie podczas spacerów i zabaw na powietrzu
11. Zorganizowanie wycieczki edukacyjnej do parku – obserwacja przyrody, zwierząt mieszkających w parku, obserwacje ornitologiczne
12. Nauka piosenek o tematyce ekologicznej: My jesteśmy Krasnoludki, Hymn Skrzata, Wiewiórka i jeż, Deszczowa piosenka, Dwa malutkie jeże, Jarzębinowa piosenka, Jesienna zagadka, Figle owoców, Zbieramy warzywa
13. Wielozmysłowe poznanie warzyw i owoców wraz z ich degustacją
14. Przygotowanie zdrowego posiłku  - zdrowe kanapki , sałatki jarzynowej
15. Wycieczka na stragan warzywny – zachęcanie do zjadania warzyw jako źródła witamin
16. Zdrowy bufecik- zjadanie między posiłkami zdrowych przekąsek, picie wody
17. Wzbogacenie wiedzy przyrodniczej na temat drzew i zwierząt występujących w lesie i parku
18. Kształtowanie postaw proekologicznych - szanowania przyrody i dbania o nią poprzez właściwe zachowania podczas pobytu na zewnątrz
19. Udział w wycieczce edukacyjnej do gospodarstwa agroturystycznego – wykonywanie kompotów owocowych, obserwacja wiejskiego otoczenia oraz zwierząt żyjących na wsi
20. Zapoznanie z zawodem gospodarza/gospodyni/rolnika
21. Prowadzenie eksperymentów: ,,Jak powstaje chmura”, ,,Jak wyparowuje woda”
22. Dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce
23. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą  
24. Kodeks dokarmiania ptaków – wspólne ustalenie, co można a czego nie przy dokarmianiu ptaków  

LISTOPAD  

1. Prowadzenie kalendarza pogody - systematyczne monitorowanie zjawisk atmosferycznych obserwowanych za oknem
2. ,,Kalendarz działań projektowych”- aktualizowanie kalendarza poprzez naklejanie symboli związanych ze zrealizowanymi działaniami projektowymi
3. Obserwacja pogody za oknem- nazywanie zjawisk towarzyszących późnej jesieni: opady deszczu, wiatru, mgła, pierwsze przymrozki itp.
4. Zabawy ze ścieżką sensoryczną – utworzoną z różnych materiałów przyrodniczych, recyklingowych
5. Poznanie sposobów przygotowania zwierząt do zimy
6. ,,Na jesienną nutę”- opracowanie i prezentacja programu artystycznego przed rodzicami ukazując zjawiska oraz piękno jesiennej przyrody
7. ,,Jesienna orkiestra”- gra na orzeszkach do melodii ,,Magocs”
8. Udział w warsztatach ceramicznych z gliną
9. Zorganizowanie nietypowych dni: zabawy z dynią, pluszowego misia,
10. Udział w zabawach sensorycznych z wykorzystaniem materiału naturalnego
11. Udział w zabawach badawczych - przeprowadzenie eksperymentów „Zmysły”
12. Wzbogacanie kącika przyrody o nowe ekspozycje
13. Wykorzystywanie darów jesieni do zabaw edukacyjno-przyrodniczych oraz prac plastycznych
14. Wykonanie ekologicznej pracy plastycznej na konkurs „Miło jest chodzić po leśnych ścieżkach … a wiecie, dzieci kto w lesie mieszka?” – XVI Ogólnopolski konkurs plastyczny pod honorowym Patronatem Nadleśnictwa Niepołomice organizowany przez MDK „Dom Harcerza” w Krakowie
15. Kodeks dokarmiania zwierząt – wspólne ustalenie, co można a czego nie przy dokarmianiu zwierząt
16.  Systematyczne dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce
17. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą np. ,,Skąd się bierze papier?”
18. „Drugie życie papieru” – przygotowanie pojemnika, do którego można odkładać niepotrzebne kartki (np. z nieudanymi rysunkami) – kartki te można wykorzystać do innego celu np. składanka origami, koperta na skarby
19. Śpiew piosenek o tematyce przyrodniczej np. „Taniec w deszczu”, ,,Deszczyk”, ,,Pan Listopad”, ,,Jeż”, ,,Zbieramy grzyby”
20. Warsztaty rękodzieła (recykling) wykonanie Mikołajków z włóczki i z szyszek „Babcia z pasją”
21. „Brylantowy deszcz” – słuchanie piosenki z płyty Muzylek Moni „Tęczowa muzyka” i malowanie „Deszczowego obrazka” – rysowanie świecą deszczu i kałuży, malowanie akwarelką, składanie parasola z papieru (harmonijka) i doklejanie wirujących liści
22. Zachęcenie Straszaków, aby „poczytały” Maluszkom książeczkę o tematyce przyrodniczej
23. Warsztaty kulinarne „Misiowy deser”- na krążkach ryżowych posmarowanych nutellą, kremem orzechowym lub miodem, układanie misiowej głowy - zdrowy posiłek
24. Przygotowanie kamieni do gry w „Kółko i krzyżyk”
25. Zabawy ruchowe  na świeżym powietrzu: „Spacer w deszczu”, „Bieg w deszczu” „ Wodny tor przeszkód” kształtujące prawidłową postawę i szybką reakcję na sygnał
26. Zabawa plastyczna „ Deszczowe kałuże” rozdmuchiwanie kropli ,malowanie na mokrym wodnym podkładzie
27. Zabawy badawcze z wodą: odmierzanie kropli za pomocą kroplomierza, przelewanie do naczyń o różnym kształcie, doświadczenia „ Co pływa, co tonie?”, poznanie obiegu wody w przyrodzie – wykonanie doświadczenia z parowaniem wody, szukanie odpowiedzi na pytanie co to jest mgła
28. „Leśne stwory” – wykonanie indywidualnych prac przestrzennych z wykorzystaniem materiałów naturalnych: kory, patyczków, kasztanów, żołędzi, skrzydlaków, jarzębiny

GRUDZIEŃ

1. Kiermasz Bożonarodzeniowy – zorganizowanie kiermaszu, zaangażowanie rodziców do wykonania ozdób świątecznych z naturalnych i recyklingowych materiałów.
2. Eko – choinka-  zorganizowanie i udział w między-przedszkolnym konkursie plastycznym (zachęcanie do wykonania pracy z naturalnych i recyklingowych materiałów).
3. ,,Choineczka”- praca plastyczna wykona podczas zajęć z dziećmi z materiałów recyklingowych- filtry, guziki.
4. Wykonanie prac plastycznych z dziećmi z materiałów recyklingowych ( rurki, spinacze, patyczki) na konkurs ,,Karta Bożonarodzeniowa” zorganizowany przez Klub Kuźnia w Krakowie.
5. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie zimą.
6. Prowadzenie kalendarza pogody w sali.
7. „Iglaste czy liściaste” – zabawa przyrodnicza z książką i tablicą demonstracyjną, omówienie różnic i podobieństw
8. Zabawy badawcze z materiałem przyrodniczych- gałązki sosny i świerku, dotykanie, wąchanie, porównywanie długości igieł.  
9. „Eko – choinka” – samodzielne wykonanie przez dzieci ozdób na grupową choinkę
10. Wykonanie ozdób choinkowych podczas warsztatów świątecznych  np. - indywidualnych ozdób na choinkę z materiałów naturalnych: - Serduszko – zawieszka z papieroplastyki; Gwiazdka lub dzwonek - zawieszka drewniana; Bałwanek – zawieszka z papieroplastyki
11. Wykonywanie pizzy choinkowej oraz ozdabianie pierników podczas warsztatów kulinarnych
12. Udział w akcjach charytatywnych: „Szlachetna paczka” i „Mikołajkowa zbiórka na Małopolskie Hospicjum Dziecięce”
13. Dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce
14. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą
15. ,,Mały obserwator” - obserwacja zimowej przyrody podczas spacerów : roślin, ptaków itp.
16. „Zwierzęta leśne” – wprowadzenie tablic tematycznych  
17. „Jak zwierzęta przygotowują się do zimy”- poznanie zwyczajów
18. Pomoc w sprzątaniu jesiennego kącika przyrody. Rozmowa na temat następstw pór roku. Układanie sezonowych okazów – gałęzie sosny, kawałki drewna – gałęzie, plastry
19. „Choinki” warsztaty rękodzieła (Babcia z pasją)
20. Przyszła zima – omówienie pory roku, malowanie swoich wrażeń do muzyki klasycznej utworu „Zima” z cyklu „Cztery pory roku” A. Vivaldiego
21. „Biblioteczka  Małego Ekologa” – przygotowanie kącika literatury ekologicznej
22.  Wzbogacenie bazy Małego Obserwatora – zakup lup 

STYCZEŃ

1. Realizacja tematyki z zakresu przyrody i jej cykliczności: Dzień i noc, Cztery pory roku, Dni tygodnia
2. Zabawy z wiatrakiem matematycznym – utrwalenie wiadomości o porach roku, dniach tygodnia
3. "Zdrowo i sportowo - Zima"-  zabawy i ćwiczenia ruchowe na sali gimnastycznej  wg scenariusza - Ogólnopolski Program Edukacyjny
4. Prowadzenie kalendarza pogody- systematyczne monitorowanie zjawisk atmosferycznych obserwowanych za oknem
5. ,,Kalendarz działań projektowych”- aktualizowanie kalendarza poprzez naklejanie symboli związanych ze zrealizowanymi działaniami projektowymi
6. Obserwacja pogody za oknem- nazywanie zjawisk występujących w ziemie: opady śniegu, zamiecie, przymrozki itp.
7. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem darów przyrodniczych i materiałów recyklingowych (np. piasek - przesypywanie, kreślenie palcem/zagadki dotykowe - szyszki, kasztany, orzechy, itp.)
8. Nauka piosenek o tematyce zimowej: Zima przyszła już; Zimo, zimo; Zimowa poleczka, ,,Zaprzęgi”, ,,Pory roku”, ,,Rok”
9. Słuchanie muzyki klasycznej o tematyce zimowej: "Zima" -  A. Vivaldiego, "Zimowa Polka" - J. Straussa
10. Wykonanie prac plastycznych na wystawę do Bibliotek Kraków Filia 49 o tematyce zimowej z wykorzystaniem materiałów recyklingowych
11. Wykonanie eksperymentu z lodem
12. Wzbogacanie kącika przyrody o nowe ekspozycje
13. Dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce
14. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą
15. „Zima przybyła i świat odmieniła” – przygotowanie prac plastycznych o tematyce zimowej na podstawie obserwacji pory roku, wysłuchanych utworów literatury dziecięcej oraz muzyki
16. Nasłuchiwanie śpiewu ptaków w Parku Tysiąclecia, obserwacja ptaków- rozpoznawanie i nazywanie gatunków próba rozpoznania ptaków
17. „Zimowa przygoda” Gang Fajniaków – słuchanie opowiadaniaM. Przewoźniak, rozmowa na temat treści ekologicznych w książce, poznanie zjawisk atmosferycznych zachodzących w przyrodzie zimą
18. Kalendarz Odkrywcy Przyrody – wprowadzenie kalendarza do notowania aktualnie poznawanych ciekawostek i obserwacji przyrodniczych
19. Parki Narodowe – zapoznanie z parkami narodowymi i krajobrazowymi w Polsce, słuchanie ciekawostek na ich temat; poznanie zasad korzystania z parków narodowych. Zapoznanie dzieci ze zwierzętami zamieszkującymi w/w parki oraz z rosnącymi tam roślinami. Korzystanie z literatury (albumy, książki przyrodnicze) oraz zasobów Internetu.
20. „Kodeks dokarmiania ptaków” – wspólne ustalenie, co można a czego nie przy dokarmianiu zwierząt, uzupełnianie w karmniku pożywienia dla ptaków podczas wyjść i spacerów na terenie przedszkola
21. „Mały obserwator”  - obserwacja przyrody podczas spacerów na terenie placówki
22. Wykonanie Eko – prezentów dla Babci i Dziadka z materiałów wtórnych  i naturalnych

LUTY

1. Realizacja tematyki z zakresu przyrody: W dawnych czasach (prehistoryczny las, dinozaury), Zwierzęta egzotyczne
2. Udział w lekcji bibliotecznej nt. zwierząt egzotycznych – poszerzanie wiedzy przyrodniczej dzieci i rozwijanie zainteresowań przyrodą
3. Prowadzenie kalendarza pogody- systematyczne monitorowanie zjawisk atmosferycznych obserwowanych za oknem
4. ,,Kalendarz działań projektowych”- aktualizowanie kalendarza poprzez naklejanie symboli związanych ze zrealizowanymi działaniami projektowymi
5. Obserwacja pogody za oknem - nazywanie zjawisk występujących w ziemie: opady śniegu, przymrozki itp.
6. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem darów przyrodniczych i materiałów recyklingowych
7. Nauka piosenek o tematyce przyrodniczej: Zima przyszła już; Zimo, zimo; Zimowa poleczka, W dawnych czasach, Dinozaury
8. Wykonanie prezentów na dzień Babci i Dziadka wykorzystując materiały naturalne, recyklingowe
9. Obchody nietypowych dni: "Dzień kota"
10. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych ze światem przyrody : np."Ola i dinozaury dla dzieci" (Bajki po polsku), "Poznajemy dinozaury" (Kidsolandia TV) "Dinozaury dla dzieci" (Bajki dla dzieci TV), "Kazio i dinozaury dla dzieci" (Kamlotki), „Koty. Ciekawostki o kotach” (YouTube); „Kot. Rasy kotów, historia kota domowego i kocie zmysły” (Kamlotki), ,,Zwierzęta egzotyczne” (YouTube)
11.  Wzbogacanie kącika przyrody o nowe ekspozycje
12. Dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce  
13. Rysowanie ciekawostek przyrodniczych w kalendarzu „Odkrywcy Przyrody”
14. Zbiórka karmy dla schroniska dla zwierząt  
15. „Mały obserwator”  - obserwacja przyrody podczas spacerów na terenie placówki

MARZEC

1. Realizacja tematyki z zakresu przyrody: Zwierzęta egzotyczne, Marcowa pogoda, W wiosennym ogrodzie
2. Zorganizowanie nietypowego dnia: Dzień Dinozaura, Dzień Wody
3. Prowadzenie kalendarza pogody- systematyczne monitorowanie zjawisk atmosferycznych obserwowanych za oknem
4. ,,Kalendarz działań projektowych”- aktualizowanie kalendarza poprzez naklejanie symboli związanych ze zrealizowanymi działaniami projektowymi  
5. Bieżące uzupełnianie Kalendarza Odkrywcy Przyrody
6. Obserwacja pogody za oknem oraz podczas spacerów
7. Zorganizowanie wycieczki edukacyjnej do parku, obserwowanie budzącej się do życia przyrody, słuchanie śpiewu ptaków
8. Odnalezienie ścieżki edukacyjnej „Drugie życie drzew”
9. Poszukiwanie oznak wiosny - Powitanie Wiosny (20.03.2025)
10. Udział w wiosennym pochodzie
11. "Zielony ogródek" - założenie hodowli roślin (wiosennych kwiatów i nowalijek) w kąciku przyrody
12. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem materiałów recyklingowych
13. Wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnego rodzaju materiału
14. Nauka piosenek o tematyce przyrodniczej i wiosennej: Zwierzęta egzotyczne, Słoniowa piosenka, Marcowa pogoda, Przyszła do nas wiosna, Deszczyk, Daj rękę Wiosenko, Złoty kluczyk, Wiosną, Nareszcie jest wiosna…
15. Udział w konkursie plastycznym (Cztery żywioły - Samorządowe Przedszkole nr 125 – I, II miejsce, wyróżnienia)
16. Zorganizowanie wewnątrz placówki konkursu recytatorskiego (Powiew wiosny - wierszem o przyrodzie - Samorządowe Przedszkole nr 64, udział dzieci w konkursie – I, II, III miejsce, wyróżnienia)
17. Udział w  warsztatach ceramicznych – wykonanie pracy wielkanocnej (JumaArt)
18. Udział w warsztatach botanicznych – zapoznanie się z różnego rodzaju roślinami (zciekawości)
19. Udział w warsztatach ekologicznych: ,,Kolorowe bączki", „Sensoryczne emocje – moja ręka dziś poczuje, śmieję się czy denerwuję” (Eko-Chatka)
20. Udział w zajęciach bibliotecznych związanych z: wiosną , ociepleniem klimatu, ekologią i segregowaniem śmieci
21. Zgromadzenie książek o tematyce przyrodniczej, ekologicznej w osobnym kąciku i zachęcenie do ich oglądania. Dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce . Wprowadzenie stałego punktu dnia na czytanie fragmentów tych książek
22. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą  
23. ,,Wiosna” – umieszczenie aktualnych informacji na gazetce tematycznej
24. Przygotowanie w sali kącika przyrodniczego o tematyce wiosennej

KWIECIEŃ

1. Realizacja tematyki z zakresu przyrody: Cztery Żywioły, Odpowiedzialni za planetę, Nasza planeta Ziemia, Mali strażnicy przyrody
2. Zorganizowanie nietypowego dnia: Dzień Ziemi
3. Udział w zajęciach wychowawczo-dydaktycznych nt. szeroko pojętej EKOLOGII – zajęcia na temat dbania o środowisko według pomysłu nauczyciela ( w tym: jak oszczędzać papier, jak ograniczać używanie plastiku, jak oszczędzać wodę, co robić by zapobiegać zanieczyszczeniom powietrza, jak zmienić świat)
4. Oglądanie i czytanie książek, albumów o tematyce przyrodniczej i ekologicznej
5. Słuchanie opowiadań o treści przyrodniczej i ekologicznej: Było sobie drzewo, Nie wszystko na wysypisko, Czy wiecie ja pomóc planecie?
6. ,,Światowy Dzień Ziemi" - akcja ekologiczna 
7. „Sprzątanie świata” – zbieranie śmieci na terenie szkoły i przedszkola
8. ,,Po co segregować śmieci?” – przeprowadzenie zajęć dla dzieci, podczas których poruszony był temat ponownego wykorzystania niektórych materiałów
9. „Potrafię segregować śmieci” – spacer po osiedlu, utrwalenie nawyku segregacji śmieci
10. Przeprowadzenie zabaw badawczych np: „Gdzie jest powietrze?, „Jak oczyścić wodę?”
11. „Jak ograniczyć używanie plastiku?” – stworzenie listy zamienników i prawidłowych zachowań ekologicznych,
12. „Drugie życie papieru” – kontynuacja odkładania niepotrzebnych kartek
13. Kodeks Małego Ekologa – wspólne ustalenie zasad dbania o środowisko  
14. Eko-torba na zakupy - samodzielne ozdobienie zwykłych, papierowych toreb
15. Zorganizowanie ekologicznej orkiestry – gra na gazetach
16. Wycieczka do Ogrodu Botanicznego
17. Wyjście do Multikina na seans przyrodniczy ,,Bambi” oraz prelekcję pt. ,,Las”
18. Udział w konkursie plastycznym "Kartka wielkanocna" z wykorzystaniem materiału przyrodniczego - Kuźnia Ośrodka Kultury Norwida, os. Złotego Wieku 14 ( I, II miejsce, wyróżnienia)
19. Udział w konkursie plastycznym "Wiosenna łąka" - Samorządowe Przedszkole nr 61 "Pod Wawelem" (II miejsce)   
20. Udział w konkursie plastycznym „W zdrowym ciele, zdrowy duch”  (wyróżnienie)
21. Udział w konkursie wiedzy ekologicznej XIV Mistrzejowickim Turnieju „Zagraj w zielone” (I miejsce)
22. Wykonanie zabawki emausowej „Łapaczka”, z materiału recyklingowego: plastikowej butelki
23. Prace gospodarczo – przyrodnicze „Wysiewy wielkanocne: owsa, rzeżuchy”
24. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą   
25. Prowadzenie kalendarza pogody- systematyczne monitorowanie zjawisk atmosferycznych obserwowanych za oknem
26. ,,Kalendarz działań projektowych”- aktualizowanie kalendarza poprzez naklejanie symboli związanych ze zrealizowanymi działaniami projektowymi
27. Obserwacja przyrody i pogody za oknem oraz podczas spacerów
28. Obserwacja i dbanie o hodowlę roślin i warzyw w kąciku przyrody – degustacja warzyw
29. Wysadzanie roślin na rabatce przedszkolnej
30. Obserwacja roślin na skalniku przed przedszkolem- uwrażliwienie na piękno przyrody
31. Założenie hodowli kryształów soli w sali
32. Zabawy tematyczne i matematyczne z wykorzystaniem okazów przyrodniczych: orzechy, szyszki, kasztany, żołędzie, kamyki
33. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem materiałów recyklingowych
34. Nauka piosenek o tematyce przyrodniczej i wiosennej np. : Śpiewanka o żywiołach, Segregowanie śmieci, Nasza błękitna planeta…
35. „Wiosenna łąka” - poznanie środowiska łąki - roślinność, zwierzęta

MAJ

1. Realizacja tematyki z zakresu przyrody: ,,Na zielonej łące”
2. Zapoznanie ze środowiskiem ,,Łąka” poprzez realizację tygodniowej tematyki, obserwacje przyrodnicze, zabawy na ,,trawce”
3. Zdobywanie informacji na temat psów, uczenie się empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt.
4. Prowadzenie kalendarza pogody- systematyczne monitorowanie zjawisk atmosferycznych obserwowanych za oknem, podczas spacerów
5. ,,Kalendarz działań projektowych”- aktualizowanie kalendarza poprzez naklejanie symboli związanych ze zrealizowanymi działaniami projektowymi
6. Obserwacja hodowli roślin w kąciku przyrody: systematyczne podlewanie roślin
7. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem materiałów naturalnych i recyklingowych
8. Nauka piosenek o tematyce przyrodniczej i wiosennej np. ,,W zieleni łąka majowa”, ,,Kwiaty dla wróżki”, „Wiosna na łące”, „Spotkanie zwierząt”…
9. Eko-prezent - wykonanie prezentów z materiałów ekologicznych, recyklingowych dla najbliższych – mamy, taty
10. Kształtowanie poszanowania dla przyrody szanowania i dbania o nią.
11. Udział w akcji „Rowerowy maj”
12. Udział w warsztatach plastycznych „Wiosenna łąka”
13. Oglądanie przyrodniczych filmów edukacyjnych
14. „Biblioteczka Małego Ekologa” - Korzystanie z atlasów, książek, encyklopedii przyrodniczych z kącika książki
15. Zorganizowanie ekologicznej orkiestry – gra na gazetach, kartkach, patykach

CZERWIEC

1. Dzień Pustej Sali – zorganizowanie aktywnych zabaw na powietrzu (Dzień Dziecka)
2. Wycieczka plenerowa do „Zagrody Bogdanówka” – zdobywanie wiedzy przyrodniczo – ekologicznej; zapoznanie z urządzeniami gospodarstwa domowego z dawnych czasów, pranie na tarce, robienie masła, zabawy na trawce, obserwacja zwierząt, aktywne spędzanie czasu na powietrzu, poszanowanie przyrody, kształtowanie postaw proekologicznych
3. Wycieczki do parku
4. Udział w warsztatach „Historia Kropelki wody” (Wodociągi Miasta Krakowa)
5. Udział w Biegu Przedszkolaka (nagroda pieniężna – 1500zł)
6. Burza mózgów „Jak ograniczyć używanie plastiku?”
7. Dzień bez zabawek - tworzenie ekozabawki według własnego projektu z wykorzystaniem materiałów naturalnych i recyklingowych
8. Udział w zajęciach edukacyjnych: ,,W głębinach”, ,,Przyroda w górach”, ,,Podpatrzone u zwierząt”
9. Realizacja tematyki z zakresu przyrody: ,,Morskie opowieści”, ,,Szlakiem wakacyjnych przygód”
10. Obserwacja przyrody podczas zabaw i spacerów na świeżym powietrzu
11. Obserwacja hodowli ogórków i pomidorów: systematyczne podlewanie roślin
12. „Szaszłyki owocowe” – przygotowanie zdrowego posiłku
13. Zabawy sensoryczne z wykorzystaniem materiałów recyklingowych i naturalnych
14. Nauka piosenek o tematyce przyrodniczej i wiosennej: ,,Mali marynarze”, ,,Wakacje”, ,,Lato”, „Pomysł na zabawki”…
15. Wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem materiału naturalnego
16. Wzbogacanie kącika przyrody o nowe ekspozycje
17. Dostarczanie dzieciom wiedzy przyrodniczej, zapoznawanie z ciekawostkami, umożliwianie korzystania z encyklopedii, książek przyrodniczych o interesującej tematyce
18. Wyświetlanie filmów przyrodniczych oraz prezentacji multimedialnych związanych z przyrodą

ZREALIZOWANE WYZWANIA Z PROJEKTU ,,GRAMY W ZIELONE”:

WRZESIEŃ: 

• ,,Kamyczki”- malowanie przez dzieci przyniesionych do przedszkola kamyczków. Zabranie kamyków z przedszkola i wspólnie z rodzicami pozostawienie ich w dowolnym miejscu na łonie natury  

PAŹDZIERNIK:

•  ,,Zabawy z liśćmi”- zbieranie liści w kopce i skakanie w nie, tworzenie toru przeszkód z liści, łapanie spadających liści z drzew, prowadzenie obserwacji... 

LISTOPAD:

• „Deszczowe zabawy” - brodzenie po kałużach, spacer w deszczu, zabawy z parasolem - zadania wykonane m.in. z rodzicami podczas spacerów - udostępnienie fotorelacji z działań/ zabawa taneczna z piosenką „Taniec w deszczu” - taniec z parasolami na dworze w deszczowy dzień oraz zabawa „ Kalosze mam, po kałużach biegam”

GRUDZIEŃ:

• ,,Zimowa orkiestra” - muzykowanie na darach natury (drewienka, patyki, szyszki) oraz na plastikowych zakrętkach

STYCZEŃ:

• ,,Śniegowe szaleństwa” –  wesołe zabawy na śniegu; slalom rzędów, ślady na śniegu, rzuty do celu, bitwa na śnieżki, aniołki na śniegu, lepienie bałwanków, zjeżdżanie z górki na pupie, zabawy dowolne

LUTY:

•  „Lustrzane odbicie” - prowadzenie obserwacji przyrody z wykorzystaniem lusterek, dzielenie się swoimi obserwacjami, rysowanie oraz malowanie farbami swoich spostrzeżeń

MARZEC:

• ,,Kij wędrowca" -  wyszukanie odpowiedniego kija wędrowca, ozdobienie go według własnej wyobraźni, spacer edukacyjny do pobliskiego parku, w celu obserwacji roślin i zwierząt. Wykorzystanie w praktyce kija wędrowca, aby poczuć radość i trud wędrowania, wymyślanie ciekawych propozycji zabaw z patykiem 

KWIECIEŃ: 

• ,,Gry i zabawy podwórkowe"  - udział w znanych, wesołych zabawach na podwórku takich jak: korzystanie z placu zabaw, rysowanie kredą po chodniku, gra w piłkę, gra w klasy, skakanie przez gumę czy skakankę…

MAJ: 

• ,,Stokrotki” - zbieranie stokrotek  podczas spaceru - porównywanie ich wielkości, układanie w bukiety, robienie wianków

CZERWIEC:

• „Owocowy piknik” – przygotowanie koszyków i koców na piknik, udział w pikniku owocowym na łonie natury 

Udział w IV EDYCJI OGÓLNOPOLSKIEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO ,,GRAMY W ZIELONE" dobiegł końca. Udało nam się zrealizować wiele zadań i dodatkowych wyzwań. Była to dla nas wspaniała i bardzo pouczająca przygoda. Jako koordynator projektu składam serdeczne podziękowania wszystkim nauczycielkom, dzieciom oraz Rodzicom za zaangażowanie w projekt. Wierzę, że wszystkie zadania, które dzieci zrealizowały pozostaną na długo w ich pamięci, i że każdy przedszkolak stał się prawdziwym Przyjacielem Przyrody. 

MAGDALENA MATUSZAK

Koordynator projektu