GRUPA I

GRUPA I

"Idziemy do przedszkola
przedszkole już nas woła.
Lalki, misie, klocki lego,
a więc rękę daj kolego!
Poskaczemy, pośpiewamy,
dobry humor tutaj mamy..."

W dniu 14 października 2026 r. spotkała nas bardzo miła niespodziana z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Już od rana pozytywne emocje towarzyszyły Dzieciom, Rodzicom, Nauczycielom i  Pracownikom obsługi Samorządowego Przedszkola nr 64.

Bardzo serdecznie dziękujemy wszystkim Rodzicom za piękne życzenia, upominki, uśmiech oraz okazany szacunek.  Obdarzanie nas zaufaniem, docenianie naszej pracy, którą wykonujemy z zaangażowaniem, poświeceniem i ogromną radością. Musimy przyznać, że dzieci w tym dniu starały się być bardzo grzeczne.:). Czuły, że ten Dzień jest dla nas wyjątkowy. To był od nich prezent:)

Dziękujemy za atmosferę którą tworzycie każdego dnia, nie tylko w Dniu Edukacji Narodowej.

Z wdzięcznością - Panie z grupy I (p. Agnieszka, p. Ela, p. Krysia, p. Beatka)

Człowiek od najmłodszych lat ma ogromną potrzebę zdobywania wiedzy o otaczającym go świecie. Poprzez zmysły obserwuje, nasłuchuje, czuje i smakuje - poznaje świat przyrody ożywionej i nieożywionej. Rolą nauczyciela przedszkola jest rozbudzanie i podtrzymywanie  ciekawości oraz wrażliwości na piękno otaczającej przyrody, która jest zmienna, barwna i ciekawa.

Podczas spacerów po najbliższej okolicy, wycieczek do parku, lasu, na łąkę, działkę dzieci mogą bezpośrednio zobaczyć i dotknąć darów przyrody, zaobserwować zmieniającą się przyrodę w różnych porach roku. Jednak czasami zła pogoda lub duża odległość, uniemożliwiają zorganizowanie wycieczki. Dlatego też ważnym ogniwem w poznawaniu przyrody jest "kącik przyrody".

Najważniejsze funkcje, jakie posiada właściwie każdy przedszkolny kącik przyrody to:

• dekoracyjna – stanowi tematyczny wystrój sali o każdej porze roku! Doskonale sprawdzą się tu zarówno dekoracje świąteczne, jak i typowo przyrodnicze, uniwersalne dla każdej pory roku.

• edukacyjna – odpowiednio dobierając elementy dekoracji można poszerzyć wiedzę dzieci na tematy przyrodnicze. Obserwacje i eksperymenty przeprowadzane w kąciku przyrodniczym to świetny sposób na zapoznanie maluchów nawet z niełatwymi tematami.

• poznawcza – dzieci, które mają do czynienia z roślinami a nawet z małymi zwierzątkami (np. rybki) poznają świat i pielęgnują w sobie szacunek do przyrody. Idealny kącik przyrody to miejsce, do którego maluchy zaglądają z ciekawością i w życiu której mają aktywny udział.

W naszym kąciku znajdują się:

Ø  rośliny doniczkowe

Ø  okazy przyrodnicze: kasztany, szyszki, żołędzie, dynie ozdobne,  liście, orzechy, kamyki itp.

Ø  owoce, warzywa

Zgromadzone skarby wykorzystujemy do zajęć i zabaw:

ü  zabawy tematyczne w kąciku lalek np. kasztany - to ciasteczka, ziemniaczki

ü  zabawy dydaktyczne - liczmany do przeliczania, segregowania, klasyfikowania wg różnych cech

ü  zabawy konstrukcyjne - tworzenie ludzików, zwierzątek z szyszek, kasztanów, orzechów, żołędzi, patyczków; tworzenie rysunków na dywanie wg wzoru lub własnego pomysłu

ü  prace plastyczne - łączenie tworzywa przyrodniczego z innymi materiałami plastycznymi (prace płaskie i przestrzenne)

ü  warsztaty kulinarne - z owoców robienie zdrowych chipsów i soków

Kącik przyrody jest ważnym elementem dekoracyjnym i dydaktycznym w naszym przedszkolu. Dzięki stałym zmianom w kąciku dzieci poznają pory roku, potrafią je wyróżnić i scharakteryzować. Wzbogacają  wiedzę, słownictwo oraz zaspakajają własną ciekawość. Uczą się opiekuńczości, systematyczności, odpowiedzialności i szacunku wobec przyrody.

Serdecznie dziękujemy dzieciom i rodzicom za wzbogacanie naszego kącika przyrody poprzez przynoszenie różnych skarbów przyrody znalezionych podczas spacerów i wycieczek rodzinnych.

Opisała: Agnieszka Wójtowiec

Świętujemy kolejne URODZINY

W pierwszym wagonie olbrzymie słonie.
Dalej żyrafy... lisy... niedźwiedzie.
Na samym końcu pyszny tort jedzie...
Zajączek i dzieci z uśmiechniętą miną wołają:
Mikołaj...! Dziś jest twoje święto!
Prezenty czekają!

W dniu 12 października 2026 r. obchodziliśmy w naszej grupie kolejne urodziny. Tym razem Mikołaja. Upieczony został piętrowy tort truskawkowy , bo takie było życzenie Mikołaja. Ile było świeczek? Pewnie się domyślacie? Oczywiście trzy! Ciekawe co pomyślał sobie Mikołaj kiedy je zdmuchiwał?  Z całego serca życzymy, aby wszystkie marzenia się spełniły. Nie zabrakło też sto lat od wszystkich dzieci,  prezentu, podróży pociągiem i pysznych cukierków!!!  Mikołaj razem z mamą przygotował dla swoich gości  niespodzianki - dla każdego kolegi i każdej koleżanki:)

Wszystkiego najlepszego życzą: Dzieci i Panie z grupy I

Świętujemy URODZINY w grupie

POCIĄG URODZINOWY

W pierwszym wagonie olbrzymie słonie.
Dalej żyrafy... lisy... niedźwiedzie.
Na samym końcu pyszny tort jedzie...
Zajączek i dzieci z uśmiechniętą miną wołają:
TOSIU...! Dziś jest twoje święto!

Prezenty czekają! 

W naszym przedszkolu pielęgnujemy tradycję składania Życzeń Urodzinowych. W naszej grupie w centralnym miejscu umieszczony jest Urodzinowy Pociąg z kolorowymi wagonikami (cztery pory roku: niebieskie, zielone, żółte i  czerwone). To wesołe wydarzenie, które cieszy każde dziecko.  Jest to bardzo wyjątkowy dzień w szczególności dla solenizanta. To właśnie tego dnia dziecko czuje się wyróżnione  i znajduje się  w centrum uwagi.

Dodatkowo przedszkolaki:

• poznają zasady wspólnego świętowania urodzin

• stosują formy grzecznościowe

• kulturalnie zachowują się podczas składania życzeń

• uczą się umiejętności składania życzeń, przełamują barierę nieśmiałości, prawidłowo konstruują zdania

• okazują wzajemny  szacunek

• integrują się, odczuwają przynależność do grupy

W naszej grupie jako pierwsza  obchodziła urodziny: Tosia.

Uroczystość  zaczynamy od pieczenia tortu: dziecko wybiera sobie tort malinowy lub czekoladowy. W rytm muzyki (zabawa muzyczno-ruchowa Klanzy "Ciasto") wykonujemy różne czynności. Następnie solenizant wybiera odpowiednią ilość świeczek i umieszcza je na swoim torcie. Potem  zakładamy dziecku koronę urodzinową i zapraszamy je do koła, aby czuło się wyróżnione. Wspólnie lub indywidualnie składamy życzenia, odczytujemy wierszyk umieszczony w lokomotywie pociągu i wskazujemy wagonik w którym jedzie solenizant.  Uroczyście wręczamy miły upominek i śpiewamy Sto lat! Następnie ustawiamy się w urodzinowy pociąg i w rytm piosenki "Jedzie pociąg z daleka" poruszamy się po całej sali. Solenizant częstuje dzieci poczęstunkiem przygotowanym przez rodziców – symbolicznym czekoladowym cukierkiem.  

Wszystkiego najlepszego życzą: Dzieci i Panie z grupy I

DZIECIĘCE ZABAWY

Zabawa jest nieodłącznym elementem życia człowieka. Pojawia się ona już bardzo wcześnie, bo w okresie niemowlęcym. To dzięki zabawie dzieci w przyjemny sposób poznają otaczający je świat. Zabawa pomaga im rozwijać się intelektualnie, emocjonalnie, estetycznie, ruchowo i duchowo. Uczy funkcjonowania w społeczeństwie i relacji z innymi. Wyrabia w dziecku charakter i nastawienie do świata. Zabawa powinna być kreatywna, by wspierać dziecko na każdym etapie jego rozwoju.

Wyróżniamy zabawy:

1. Manipulacyjne

Uczą panowania nad własnym ciałem. Pojawiają się najwcześniej. Polegają na manipulowaniu przedmiotem w różny sposób, oglądaniu, lizaniu, ssaniu, przekładaniu z ręki do ręki, wkładaniu i wyjmowaniu, turlaniu itp. Tego typu zabawy mają na celu poznawanie właściwości przedmiotów: kształtu, konsystencji czy wydawanego dźwięku. Dziecko manipulując przedmiotami angażuje spostrzeżenia wzrokowe, słuchowe, dotykowe oraz złożone ruchy rąk. Ten etap stanowi podstawę dla późniejszych, bardziej skomplikowanych zabaw.

2. Konstrukcyjne

Pobudzają wyobraźnię. Zabawy konstrukcyjne ćwiczą sprawność manualną dziecka oraz rozbudzają jego kreatywność. Polegają na budowaniu, wytwarzaniu czegoś nowego.  Zabawy tego typu doskonalą rozwój spostrzegawczo-ruchowy. Wyzwalają pomysłowość, wdrażają do skupienia uwagi, uczą obserwacji. Najpopularniejszą zabawką konstrukcyjną są klocki. Przy ich pomocy dziecko buduje swoją własną rzeczywistość wykorzystując nieograniczoną wyobraźnię oraz w znacznym stopniu wspiera rozwój poznawczy. Każda konstrukcja jest niepowtarzalna i daje dziecku wiele radości.
W połowie 3. roku życia dziecko potrafi zbudować już wieżę z 8 klocków. Gdy kończy 3 lata, buduje trójwymiarowe budowle wykorzystując do tego co najmniej 10 klocków. Natomiast dziecko 4–letnie tworzy już niezwykle pomysłowe i oryginalne konstrukcje.

3. Tematyczne

Uspołeczniające. W tego rodzaju zabawach dziecko naśladuje czynności zaobserwowane w swoim otoczeniu. Często nie potrzebuje nawet do tego zabawek, bogata wyobraźnia pozwala dzieciom na dokładne udawanie wykonywania pewnych charakterystycznych dla danej roli czynności. Najistotniejszą cechą tej zabawy jest jej temat, dzieci bawią się w coś: dom, sklep. U najmłodszych dzieci często tematyka ogranicza się do jednego elementu, np. gotowania obiadu. Ważnym składnikiem zabaw tematycznych są wypowiedzi słowne dziecka. Dziecko prowadzi monologi lub dialogi, podejmując dwie role jednocześnie. Zabawy tego typu są bardzo ważne dla rozwoju dziecka, gdyż scalają wszystkie funkcje fizyczne i psychiczne. Tego typu zabawy dzieci z reguły inicjują same.

4. Rytmiczno-ruchowe

Ćwiczą sprawność i wzmacniają siłę. Zabawy te są naturalną aktywnością każdego dziecka i zaspokajają potrzebę ruchu. Dzieci ćwiczą swoją sprawność, zręczność, siłę, szybkość, poczucie rytmu. Jeśli zabawa przyjmuje formę zawodów sportowych, uczy dzieci zdrowej i przyjemnej rywalizacji oraz wzmacnia wiarę w siebie. Najpopularniejszymi zabawami ruchowymi są gry w piłkę, taniec, skakanie, wspinanie się czy berek.

5. Badawcze

Zaspokajają naturalną ciekawość świata. Zabawy tego typu są wynikiem naturalnej dziecięcej potrzeby poznawania otaczającego je świata. Dzieci wykonują rozmaite doświadczenia na różnych materiałach czy zabawkach. Te zabawy pozwalają dziecku w przyjemny sposób odkrywać i uczyć się.

6. Dydaktyczne

Mają wartości kształcące. Tego typu zabawy są celowo organizowane przez dorosłych w celu wpojenia dzieciom nowych umiejętności i przekazania wiedzy o świecie. Dzieci starają się skoncentrować uwagę na postawionych im zadaniach, usiłując poprawnie rozumować, dokonując analizy i syntezy, wyróżniają i porównują cechy różnych przedmiotów.

Musimy pamiętać, że każe dziecko jest inne i rozwija się we własnym tempie. Dla dzieci w tym samym wieku różne zabawy mogą być atrakcyjne, łatwe bądź trudne. Zawsze starajmy się dopasować gry do upodobań i zdolności naszego dziecka i pamiętajmy, że nauka poprzez zabawę ma być przede wszystkim przyjemna dla dziecka.

Patrycja Łuszcz-Dajerling
http://dziecisawazne.pl/6-typow-zabaw-jak-poprzez-zabawe-wspierac-rozwoj-dziecka/

TRZYLATEK - MOWA

• Dziecko trzyletnie – to mały człowiek, który komunikuje się werbalnie.

• Wypowiada ok 1500 słów, buduje zdania proste, dwu- trzy – wyrazowe

• Próbuje też powtórzyć i zapamiętać proste wierszyki oraz piosenki.

• Wypowiada samogłoski : [a o e u i y ] oraz spółgłoski  [m   n   ń   b   p   t  d   k   g    l ł  ś  ź   ć  dź   f   w  h ]

• Mowa trzylatka powinna być już rozumiana przez osoby trzecie – spoza najbliższego otoczenia dziecka. To najbardziej miarodajny test – czy nasza pociecha wymaga wsparcia logopedycznego.

• Trzylatek to również dziecko, które potrafi również wykonać podstawowe czynności higieniczne, samodzielnie je i pije z kubka.

• Jeździ na rowerku trzykołowym; stoi przez chwilę na jednej nodze; buduje wieżę z 8 – 9 klocków; rysuje koło i krzyżyk; rozpoznaje kilka kolorów.

• Trzylatek jest gotowy na podjęcie próby rozłąki na czas pobytu w przedszkolu, zabawy i integracji z innymi dziećmi. To człowiek, z którym "można pogadać".

Małgorzata Rucka - logopeda

Kochane Dzieci!
Drodzy Rodzice!
Zbliża się czas naszego spotkania, na który nie możemy się już doczekać.
Pewnie początek roku będzie dla Was trudny, ale zrobimy wszystko, abyście poczuli się w NASZYM przedszkolu jak w domu.
Zapewne w Waszej adaptacji pomogą również kochani Rodzice!

PAMIĘTAJCIE!!!
..... gdy we wtorek do nas przyjdziecie:
-  półeczki w szatni znajdziecie
-  szybko rodziców pożegnacie - mocnego buziaka Im dacie
-  na salę z uśmiechem wejdziecie i we wspólnej zabawie chętnie udział weźmiecie
Dajemy Wam słowo, że w przedszkolu będzie wesoło.

Pozdrawiamy Was  bardzo serdecznie 
- panie z GRUPY I (p. Agnieszka, p. Ela, p. Krysia, p. Beatka)